文：蔡展樂
上學期尾，發生了一件觸動我的事。
當時我和組員忙著準備一星期後的小組報告，我們碰到不少棘手問題，再三把做好了的內容推倒又推倒。而多次的重做，雖然一方面令我們對題目的認識加深不少，但另一方面亦令我們感到十分崩潰。因此，我們決定找Mark哥討教。
Mark哥是一位無論理論基礎或者實戰經驗都十分豐富的長輩。我們要學的理論早已融入他的血液，透過分析和講解不同的案例，將其豐富的人生體驗在課堂中傳授給我們。Mark哥也是一個仁慈的人，從不介意為充滿好奇心的我們，詳盡地講解我們感到疑惑的地方，就算在課堂以外的時間，都會樂意解答。然而，要滿足好奇心滿滿的我們並不容易，Mark哥會先盡力理解我們問題的根本所在，才用平易明白的方式，加上不同的例子表達出來。
那天尋求Mark哥指導，他事前已上了三小時的堂，但他依然拖著疲憊的軀體，為我們驅疑解惑。在討論時，我見到一個平日甚少見到的Mark哥，一個沒精打采的人。我一開始就發現他的雙眼不同了，他在課堂中傳授知識時一般都是炯炯有神，但當天他的眼中佈滿紅筋。這是身體最直率的反應，訴說了一個人有多疲累。
但他依然堅持。大概一個小時後，Mark哥的聲音開始沙啞，動作靈敏度比起平日為我們表演功夫時可謂差天共地，反應亦慢下來。他努力回答我們的問題，去到後段，累得一種站著都能睡著的感覺。他一一解答我們的問題，更在我們迷惑時引用不同的例子說明。直到晚上七點左右，我們就如被打通任督二脈的學武之人一樣，雖然還未可用「融會貫通」一詞來形容，但已足夠我們梳理一個明確的方向繼續探索。
根據過往經驗，Mark哥總會在瀟洒地離開之前一邊微笑一邊隨口溜一句：「有咩唔明就繼續問啦。」但這次的對白卻改為：「今日傾到呢到先，有咩聽日再問啦。」從句子的轉變，我充份感受他的疲累，亦因此感到一點內疚。有人會話：「呢啲嘢係老師份糧包埋㗎！」但老師也是人，不是機器。做人老師甚艱難，做一個為學生著想又負責任的老師更不容易。每一節課都會消耗老師大量精力，Mark哥如是，其他老師如是。為了我們成長，他們的付出值得我們好好記住，並要在能力範圍內作出回報，無論小至熱情地多打幾個招呼，或大至傳承他們的志向。我深深相信，老師們會因著對我們有正面的影響而感到欣喜。
授業從來都不是一件輕鬆的事，記得有老師說過：「領導，是一個影響別人的過程。」（Leadership is an influence process）我們都在影響別人的同時也被別人影響。十分慶幸有Mark哥這位生命導師，在我們探索世界的時候樹立了美好的榜樣。