文：林潤玉
Mark Li教書，感人肺腑，從沒因教授的身分而拒學生於千里之外。
他見識廣博、見解獨到，開會時不時一鳴驚人，讓人茅塞頓開。有一次，不同學系的學生都提出實習的渴望，但要滿足這個要求，學校得要多找機構，大大加重了職員的工作量。Mark提議不一定找一籃子機構，如果一間機構能夠同時讓幼教、心理學、社工學生一起實習便行了。例如幼兒園，一個地方就可滿足三個學系的實習要求。大家聽後都覺得很棒，後來也照著這個意見做。
他的關心不只在言語上，也在行為上。有次Mark 請我們吃飯，他怕我們餓，自己寧願少吃一點，卻不時問我們：「仲加唔加餸啊？」。我們吃得飽飽，就夠他開心半天了。席間，他會和我們分享自己做社工時的經歷，激勵我們也做一個好社工。在我們實習前，Mark擔心我們的人身安全，主動請師傅教我們自衛術。課程過後，除了一紙證書，我們學曉保護自己，尤其在別人偷襲時。我們學有所成，他心裡就欣慰了。
Mark的關心不止在校內，也在校外。他會邀請學生一起看球賽，帶我們去參觀重慶大廈；提醒我們做社工要「貼地」，設身處地了解案主的處境。他在網上社交平台十分活躍，分享生活的點滴，按「like」和回應學生的帖子。我甚至懷疑他是「超人」，我們去珠海交流，他通宵達旦看完球賽，沒休息就來送行。
在他身上，我目睹了兩個「真」：待人接物的真誠，及對工作的認真。