文：鄭尚正
我是宏恩首屆的社工學系學生，今年終於初嚐實習的滋味。在實習前一個月，老師Paul sir不住提醒我們一籃子注意事項，教曉我們調節心態。最記得他以下一席話：
「作為一個實習學生，你哋有無思考過自己喺實習機構嘅角色？有無諗過喺實習期間會有幾多不安或者焦慮？實習時，總會有好多時候要面對自己接受唔到嘅事，不論從機構、服務使用者或同事相處之間。你哋有時候會覺得接受唔到，到時又會點樣面對？實習時，會出現好多無力感，覺得自己做嘅係多餘嘅，你哋會點樣面對呢？你哋要記住：『凡事皆有可觀之處，自己欣賞，人家讚賞。』學識留意每件事情嘅可觀之處，細心欣賞其他人所做嘅嘢，發掘當中可取之處。」
以上的教誨乍聽老生常談，我在實習期間卻深切領悟其道理。
我在一所日間護理中心實習，服務對象是身體機能殘疾達中度至嚴重的長者。為了防止他們的認知功能退化，中心每天設有「現實導向環節」，即由工作人員朗讀資料，包括日期、人物、天氣、季節，及中心地址等等。此外，職員又會選擇一些新聞跟長者交流。我給安排帶領這個環節，每週一天篩選時事新聞讓長者了解社會現況多一點。然而，這實在是個大挑戰！面對三十多名長者需要多種技巧，例如整合新聞內容，又要兼顧長者興趣，更重要的莫過於吸引他們的眼球。對於一向木訥寡言的我，談何容易呢？很不幸，頭幾回帶領強差人意，一般維持三十分鐘的環節，我只能撐到十至十五分鐘。更糟糕的，是我詞不達意，報導風格又嫌太過學術，害長者摸不著頭腦，不時需要職員出手相助。
儘管有點打擊，但當觀察了社工前輩們的表現後，我開始領會「現實導向環節」及中心的可觀之處。表面上，這環節旨在防止長者認知功能退化，但實際上是提供一個閒聊機會，助長者與社會拉近距離，從而增加生活的盼望及情趣。其實，長者不僅僅需要資訊，還要有人願意與其交流，一睹人性友善的一面。Paul sir一句「自己欣賞，人家讚賞」正好提醒了我，當我懂得欣賞自己所做的，人家才會開始欣賞你。因此，我後來選擇自己感興趣的主題，包括環保生活、懷舊文化、健康飲食，我盡量自然地讀，並把這些主題與長者的生活結連。當我懂得欣賞自己的興趣，並由此出發，我的講解變得生動活潑多了。當我愈發投入，老友記愈加細心留意新聞內容，讓我感到萬分安慰。
我想，社工的日常工作大概會遇到許多挫折，半斤的付出往往換不來八兩的收穫吧。感謝Paul sir，教我懂得以欣賞的心態來完成首個實習！
他的支持，並不僅僅停留在嘴巴上。由開學前直到實習，Paul sir在課堂上必會問候學生，關心我們的實習情況，亦再三提醒實習時的注意時項。他總會騰出時間留給我們，我們遇到困難或問題都可隨時請教他。他亦與Mark sir逐一到訪實習機構，了解學生的實習情況。Paul sir的付出，讓學生順利完成實習，並從中學習社工之道。
教授社工課程一直是Paul sir 的理想。他曾負責設計嶺南大學的社會工作副學士課程(2005-2006)，但可惜未能親自教授，之後一直在IVE教授長者服務高級文憑。他本著一個教學目標來到宏恩－－親自教導一班社工學生，讓每一個都建立自己的個人風格。或許，正是這一個教書夢，推動Paul sir成為一位僕人領袖。
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